智慧校園解決方案

按標(biāo)準(zhǔn)的、統(tǒng)一的和簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)化方式編制和布置各種建筑物（或建筑群）內(nèi)各種系統(tǒng)的通信線路，包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、電視系統(tǒng)等；綜合布線系統(tǒng)的信息點(diǎn)主要分為語(yǔ)音點(diǎn)、數(shù)據(jù)點(diǎn)、視頻點(diǎn)三大類型；根據(jù)應(yīng)用的不同，點(diǎn)位主要設(shè)置在教室，會(huì)議室，辦公室，宿舍，公共服務(wù)區(qū)等。

基于“高內(nèi)聚、松耦合”的原則和頂層模塊化的思想而設(shè)計(jì)，包含視頻應(yīng)用、視頻網(wǎng)管、電子地圖、巡更、智能一卡通五大應(yīng)用子系統(tǒng)；家長(zhǎng)或老師可通過(guò)學(xué)生定位系統(tǒng)微信端，即時(shí)查詢學(xué)生的位置信息，電子圍欄設(shè)定孩子的許可活動(dòng)范圍，如上學(xué)時(shí)間離開(kāi)學(xué)校，校方接受報(bào)警信息。

作為廣播總控室，管理學(xué)校整體廣播系統(tǒng)，小學(xué)單獨(dú)做分控制控制小學(xué)區(qū)域的廣播并接受總控室統(tǒng)一調(diào)配；各分區(qū)之間獨(dú)立運(yùn)行，并行工作，解決中學(xué)與小學(xué)時(shí)間不統(tǒng)一問(wèn)題；最終實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)訓(xùn)練和聽(tīng)力考試，學(xué)校廣播、作息安排、音樂(lè)播放，節(jié)目定時(shí)定點(diǎn)播放等應(yīng)用。

校園交互式媒體信息平臺(tái)以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，通過(guò)不同的媒介實(shí)現(xiàn)線上線下的信息互動(dòng)的功能；為全校師生、教職員、與學(xué)校建立一個(gè)高效的溝通平臺(tái)；校園交互式媒體信息平臺(tái)與校園內(nèi)的其他系統(tǒng)相融合，實(shí)現(xiàn)多系統(tǒng)信息共享，相互調(diào)用；通過(guò)音視頻的豐富展現(xiàn)，顛覆了人們對(duì)于校園信息傳播方式的認(rèn)知，引領(lǐng)了校園文化建設(shè)的潮流。

通過(guò)信息采集、數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)；構(gòu)建課程資源中心，豐富課堂教學(xué)應(yīng)用，支持課前高效備考，課中TBL/PBL教學(xué)模式；通過(guò)人工智能分析的課堂教學(xué)數(shù)據(jù)，課后自動(dòng)生成課堂報(bào)告，協(xié)助進(jìn)行教研和反思，并通過(guò)同一節(jié)課的不同老師數(shù)據(jù)報(bào)告對(duì)比，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。

學(xué)生錄入人臉照片辦理入住，分配宿舍，進(jìn)行刷臉識(shí)別，身份鑒權(quán)；自動(dòng)記錄進(jìn)出記錄，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；異常人員闖入，告警聯(lián)動(dòng)抓拍；每日統(tǒng)計(jì)考勤數(shù)據(jù)，異常情況預(yù)警提示；移動(dòng)端定時(shí)推送，查看歸寢人員詳情。

結(jié)合國(guó)內(nèi)各省市發(fā)布的明廚亮灶標(biāo)準(zhǔn)，后廚需要重點(diǎn)覆蓋的區(qū)域包含原料儲(chǔ)存、清洗、切配、烹飪、留樣、餐具洗消、出入口等；AI加持視頻分析，規(guī)范后廚作業(yè)行為，強(qiáng)化后廚管理，打造陽(yáng)光廚房，確保食品健康，確保后廚全流程可視、可管，守護(hù)師生“舌尖上的安全”。